说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用(yòng)：举例子：举出实际(jì)事例来说明(míng)事(shì)物，使所(suǒ)要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫(jiào)举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及(jí)作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如，在某某(mǒu)地(dì)区(qū)，出现云就代(dài)表(biǎo)将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举了具体的(de)例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意；

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增加文章(zhāng)的说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用(yòng)的说明方法能够简洁(jié)，有力地(dì)说明事物的(de)……特征，既增强了(le)说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同或不(bù)同的事(shì)物(wù)、现象加(jiā)以比(bǐ)较来说明(míng)事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事(shì)物(wù)，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已(yǐ)经(jīng)熟悉的(de)事物和它比较，使读者(zhě)通过比(bǐ)较得(dé)到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较(jiào)中显现出(ch聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯ū)来。

　　在(zài)作(zuò)比(bǐ)较的时候，可(kě)以是(shì)同类相(xiāng)比，也可(kě)以是异(yì)类相比，可以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进(jìn)行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但(dàn)是这(zhè)座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使(shǐ)所要说明的(de)事(shì)物具(jù)体化，还(hái)可以采用列数字的(de)方(fāng)法，以便读(dú)者理解(jiě)。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的(de)数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字也(yě)要(yào)有可靠(kào)的(de)根据，并力(lì)求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了(le)说明文的(de)准确性(xìng)，准确地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材(cái)料(liào)极其装饰的华(huá)丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在(zài)艺(yì)术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了使用(yòng)人不同(tóng)的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突出事物(wù)的形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的(de)形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和(hé)暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明(míng)了……，使(shǐ)被说明对象更准确更(gèng)详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石(shí)刻石(shí)狮子(zi)，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声(shēng)，有(yǒu)的(de)像注视(shì)行人，千态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科学的术语对某一概(gài)念(niàn)的本(běn)质(zhì)特征作(zuò)规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事(shì)物的本质。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在阅读(dú)时(shí)对抽(chōu)象的字词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程的(de)数学方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在(zài)事(shì)物的某一个特点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时(shí)对抽象(xiàng)的字词(cí)能够更(gèng)加明白(bái)，更(gèng)易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥(qiáo)身的重量，而(ér)且在(zài)河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪水(shuǐ)对桥身的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(z聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯hě)明(míng)白这个(gè)设(shè)计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了(le)把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚(chǔ)，就可(kě)以(yǐ)采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人看(kàn)了一目(mù)了然(rán)。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将来会出现(xiàn)的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球(qiú)，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个(gè)地球》

说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题格式

　　说明方法及其(qí)作(zuò)用(yòng)答(dá)题格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具体真切地(dì)说明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或事(shì)理）分(fēn)门别类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明(míng)更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较(jiào)：突出强(qiáng)调(聚丙烯和聚乙烯有什么区别，二聚环戊二烯diào)了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科(kē)学的(de)语(yǔ)言(yán)对说(shuō)明的对象（或科(kē)学(xué)事(shì)理）加以揭示(shì),从(cóng)而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用(yòng)法：用引用(yòng)的方法说明事物的特征(zhēng),增强说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说(shuō)明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象化的描(miáo)摹(mó),使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释(shì)说明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有(yǒu)以下几种形式(shì)—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体(tǐ)的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣(qù)闻等.作用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说明(míng)在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明(míng)对象的作(zuò)用）。

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