说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作用是说明(míng)方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例来(lái)说明事物(wù)，使所要说明的(de)事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子(zi)的。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用答题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说(shuō)喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明(míng)方(fāng)法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确(què)，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例句：云(yún)能预(yù)示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就(jiù)代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根据大(dà)的范围列(liè)举相应(yīng)的(de)例(lì)子）

　　举了具体的例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使(shǐ)文(wén)章更(gèng)具(jù)有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内(nèi)容更充实(shí)具(jù)体，更(gèng)具说服力，可以引用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言(yán)等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语(yǔ)等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具(jù)说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉(jiā)贞说它“制造奇特，人(rén)不知(zhī)其所(suǒ)以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力(lì)）

　　用作(zuò)引用的说明方法能够简洁，有力(lì)地说明事(shì)物的……特征，既增强了(le)说服(fú)力，又增强了趣(qù)味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉的事(shì)物和它比较(jiào)，使读者通过比较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往(wǎng)往在比较中(zhōng)显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一(yī)个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长(zhǎng)达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的(de)特(tè)征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性(xìng)的(de)异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了(le)然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极(jí)其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人(rén)不同(tóng)的经济与文(wén)化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事(shì)物之(zhī)间的相似之处作比较，以突(tū)出事物(wù)的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象性和生动性(xìng)的(de)说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的比喻还(hái)有联想是一致(zhì)的。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻(yù)、暗喻(yù)和借(jiè)喻，而说明多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象地说明了(le)说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗(sú)易(yì)懂。

　　例(lì)句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进行(xíng)状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明了……，使被说(shuō)明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行人，千态(tài)万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的(de)术语对(duì)某(mǒu)一概念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫(jiào)下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们(men)在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进(jìn)程(chéng)的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示事物的本质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更(gèng)加明(míng)白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上(shàng)，各(gè)有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节(jié)约(yuē)了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而且在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还可以增加桥洞的(de)过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也(yě)更美观(guān)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物(wù)解说更(gèng)直(zhí)接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直(zhí)接(jiē)地说明了说明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹>

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想法表示(shì)出将(jiāng)来(lái)会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的(de)环境来(lái)预设将来可能(néng)要出现(xiàn)的状(zhuàng)况。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地球，如(rú)果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法及其作用答题格式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具体(tǐ)真切地说(shuō)明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事(shì)理）分门(mén)别类(lèi)加以说明(míng),使说明(míng)更(gèng)有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物(wù)的(de)××特(tè)点,增强了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事物的××特点.使说(shuō)明(míng)更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说(shuō)明对象的(de)××特点(diǎn)（地位(wèi)、影(yǐng)响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学(xué)的语言对说明(míng)的对(duì)象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更概(gài)括地揭示事物的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明(míng)了(le)事物的(de)××特点。

　　8、引用(yòng)法：用(yòng)引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹状貌：对事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹(mó),使说明更具(jù)体生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说(shuō)明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事例；（作(zuò)用同举例子(zi)） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用(yòng)是增强说(shuō)明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)）。

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